Tentoonstellingen
Leerplannen niet-confessionele zedenleer (NCZ) van het eerste jaar basisonderwijs t.e.m. het zesde van het secundair onderwijs, ingediend door de Raad voor Inspectie & Begeleiding niet-confessionele Zedenleer (RIBZ)
De leerplannen voor het vak niet-confessionele zedenleer werden in juni 2017 vernieuwd. Leerlingengroepen krijgen ieder schooljaar les in 3 van de 9 nieuwe themavelden. De thema’s zijn: identiteit; vrijzinnig humanisme; samenleven, democratie & burgerschap; een waaier aan levensbeschouwingen: identiteit in dialoog; economie; wetenschap; milieu en ethiek; kunst; communicatie en media.
Via het medium van de leerplannen brengen leerkrachten NCZ hun leerlingen dagelijks in contact met de waarden van het vrijzinnig-humanisme. In de praktijk betekent dit dat de leerlingen procesmatig autonomie, moreel denken, humaniseren, verantwoordelijkheid en zingeving in de eigen levensbeschouwing ontwikkelen. Al meer dan 50 jaar lang werken leerkrachten aan NCZ aan de ontwikkeling van een persoonlijke levensbeschouwing en zingeving bij de generatie van morgen.
De leerplannen werden gemaakt door inspecteur-adviseurs NCZ Ann Bogaerts, Eddy Borms, Filip Debrabandere, Annie Hermans, Martine Konings, Luc Meys, Frank Stappaerts en Marlene Stevens. De eindredactie werd verzorgd door Eddy Borms, Martine Konings en Marlene Stevens: